EFMD acreditación de programas: pasado, presente y futuro

Tras quince años de exitosa acreditación de programas bajo la etiqueta EPAS, la Junta Directiva de la EFMD se reunió en la primavera de 2019 para debatir la futura dirección del programa y decidió cambiar la marca y seguir desarrollando el EPAS para convertirlo en
EFMD Accredited. ¿Por qué este cambio?

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Un resquicio de esperanza

Aunque existen escuelas de negocios universitarias desde hace más de un siglo, sólo en los últimos cincuenta años se han convertido en uno de los mayores éxitos de la enseñanza superior.

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La crisis como oportunidad

En una pandemia mundial en la que los responsables de las escuelas de negocios están preocupados por el aprendizaje virtual, los presupuestos y las burbujas de estudiantes, ¿dónde figuran los programas de doctorado en la lista de prioridades?

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El liderazgo en la era de las organizaciones auto gestionadas

No hay ningún incentivo para que los líderes actuales reduzcan su propia posición de poder y no está en su estructura psicológica el querer hacerlo. Siempre han vivido en un mundo en el que el poder, la información y la autoridad vienen de arriba y no pueden concebir la gestión de una empresa de otra…

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Las clases híbridas transforman el aprendizaje

Este rediseño no sólo requirió sustracciones. La introducción de una presencia virtual persistente como parte de la experiencia normal del aula mejora las oportunidades para que los estudiantes se conecten y se comuniquen con profesionales de la empresa en activo. Los ponentes invitados pueden ahora ser “traídos” para participar en espacios cortos y reintroducidos en…

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El liderazgo de las escuelas de negocios bajo la lupa

Los términos “gestión de crisis” y “liderazgo de crisis” se utilizan indistintamente. Sin embargo, se espera que los líderes de crisis establezcan un sentido de propósito e inspiren y motiven a los individuos para alinear sus esfuerzos con el contexto y la cultura de la organización.

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Juegos de sostenibilidad

En los últimos años, la innovación en los formatos de enseñanza ha puesto de manifiesto la necesidad de la participación y el compromiso de los estudiantes. Además, ha aumentado el interés por los enfoques de aprendizaje basados en el juego. La nueva relevancia de los formatos de enseñanza innovadores para la educación en sostenibilidad en…

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¿Qué hay de “nuevo” en la disrupción?

Mientras la crisis de Corona afecta a las instituciones de educación superior, hay un buen número de rumores y discusiones sobre cómo esto cambiará “dramática e inevitablemente” la forma en que las universidades trabajan y enseñan. Sin embargo… esto puede que no sea cierto para todos, observa Bernhard Bachmann

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El mundo laboral de 2030 – Un lugar mejor

COVID-19 acelerará el ritmo del cambio en el lugar de trabajo. Provocará la adopción forzosa del trabajo a distancia y el trabajo ágil y en consecuencia, reconfigurará la forma en que las empresas se comunican y utilizan el espacio de oficina.

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Impartir la experiencia para conseguir valor

Al entender y atender a la experiencia de los empleados de una manera mucho más sofisticada que en años pasados, RRHH puede expandir su papel entre los líderes como un miembro igual del equipo ejecutivo dice Evan Metter

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Aplicar liberalmente

Hacia un modelo liberal de educación gerencial Howard Thomas defiende la integración de las artes liberales en la educación gerencial, de modo que el énfasis de los planes de estudio existentes en la perspicacia tecnológica y analítica se equilibre con las aptitudes de pensamiento crítico e inteligencia ética necesarias para el juicio administrativo

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Un futuro flexible

Peter Lorange dice que la introducción de una mayor flexibilidad y agilidad en la educación ejecutiva y permitir a los expertos, instructores, colaboradores, profesores y estudiantes aprender de forma simultánea, unos de otros, son los ingredientes esenciales en la construcción de un futuro seguro para la educación en gestión

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Sostener la educación

La Academia SDG: Una iniciativa global que ofrece educación para avanzar en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (SDG). Florencia Librizzi informa

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¿Las escuelas de negocios tienen un Plan B para el Plan S?

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Para aquellos involucrados en la investigación STEM y la industria editorial, el foco del último año ha sido el Plan S y su impacto potencial en ambas circunscripciones. Pero, ¿cuáles son las consecuencias, deseadas o no, para las escuelas de negocios y sus programas de investigación? Simon Linacre levanta la tapa del Plan S y…

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